La comisión de Educación escuchó a autoridades del nivel superior de la provincia

La comisión de Educación escuchó a autoridades del nivel superior de la provincia

Diputados y diputadas escucharon a representantes del Comité de Rectores de Institutos de Educación Superior y profesores de distintas regionales educativas, quienes expresaron sus aportes respecto de una propuesta que está siendo trabajada por el MECCyT, sobre la educación superior en la provincia.

 

En reunión extraordinaria, la cartera legislativa, presidida por la diputada Gladis Cristaldo con el quórum de sus pares Juan Carlos Ayala, Teresa Cubells, María Elena Vargas y Andrea Charole, recibió por videoconferencia a Luis Alberto Monzón, Laura Slavik, Alicia Ríos y Eugenio Paulone quienes en detalle expresaron sus “reclamos y aportes en relación a la ley de educación superior, que desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología se viene trabajando y discutiendo en varias jornadas e instancias de dialogo que se generaron con los institutos provinciales” informó Cristaldo.

Esta audiencia se propició “con el objetivo de conocer las opiniones y objeciones de los representantes de institutos de educación superior, en relación a la elaboración de la ley de educación superior”. Además indicó que estas propuestas “ya fueron analizadas en jornadas realizadas por el MECCyT, las que fueron presentadas y tenidas en cuenta por al Ejecutivo, con las cuales formularía un proyecto que remitiría para el tratamiento  Legislativo”.

Respecto de la posición de los actores, Cristaldo detalló “todos coincidieron en la necesidad de avanzar en una ley de educación superior, en que es auspiciosa la discusión y el debate en este sentido, pero que el momento no es el adecuado ni oportuno, porque con la pandemia, no se puede garantizar una participación genuina de todos los sectores de la comunidad educativa de la educación superior” sin embargo reiteró que “hay coincidencia en los puntos que se tomaron en cuanta para la elaboración de este proyecto de ley”.

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